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          性能

          OFSTED是对教育标准,儿童服务和技能的办公室。他们检查提供教育服务和技能,所有年龄的学习者。   

          请在下面找到我们最后OFSTED报告的详细信息和细节上比较学校。

          OFSTED报告

          在学校的最后OFSTED报告(2011年9月),检查人员建议学校,以确保所有的经验教训是良好或较好的是:

          • 制定教学和学习更加严格的监测;
          • 消除教学质量的任何剩余的不一致和学生工作的标记。
          • 确保所有的经验教训充分吸引学生,并在一个良好的步伐进行。

          人们认识到,改进计划清晰,相关的和有一个非常注重教学解决的弱点。当时,有人认为,这些举措是在任何早期阶段,就只有对学习的影响有限。也有人指出,领导者和管理者的方式监控教学和学习变化,并且,在中层管理人员,有时缺乏严谨的情况下。

          自上次检验,生产线管理已经成为通过开发用于监测和评估共享计划更加严格。修订鉴定和能力的政策(2012年以来)已作出明确规定,学校改进计划和教师个人的责任之间的关系。监测和评估的时间表和评估过程辅以一个持续的评估数据的分析,以确定发展和迅速的早期干预,观课和工作scrutinies和面积的评论进行了全面安排方面。教学人员开展了多项专业发展活动,最近集中在拉伸最能,提高学生的识字水平,并确保标记和反馈,使学生的影响改善。 

          下载2011 OFSTED报告的副本,请点击这里

          比较学校

          有一个政府网站,通过它你可以搜索小学,中学及特殊学校和学院你靠近,并检查它们的性能。

          您可以查看和下载:

          • 考试和测试结果
          • OFSTED报告
          • 财务信息

          访问最近教育司性能表, 点击这里

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